EF para todos y todas: febrero 2014

lunes, 24 de febrero de 2014

Balance del curso del PLE

Mi historia del PLE se puede resumir en la siguiente entrada del Storify

http://storify.com/inefo83/historia-de-mi-ple

En cuanto a las conclusiones que hemos sacado sobre el desarrollo del vídeo en el aula de secundaria son las siguientes:

- En el ámbito de la EF puede servir para motivar al alumnado (Inicio de unidades didácticas)

- La problemática radica en que sólo tenemos dos horas lectivas a la semana, por tanto no podemos abusar de este medio.

- Se pueden realizar grabaciones y colgarlas en el youtube, bajo consentimiento paterno y siguiendo las indicaciones de Ley de Protección de datos de 1999. Así se pueden realizar mejores correcciones y analizar puntos débiles.

- Puede ser muy útil para unidades de expresión corporal y nuevos contenidos.

- Se puede dar como elemento para dar contenidos conceptuales, pero sin abusar. Ej. orientación.

- Y por supuesto podemos poner vídeos para la relajación o la vuelta a la calma. A modo de ejemplo mostramos este de Schultz que se puede realizar en 10 minutos.

Dejo un vídeo cómico como fin de este curso (nada vinculado con mi materia)

martes, 11 de febrero de 2014

Aprendizaje Permanente y pedagogías emergentes. El Hangout.

Internet ha cambiado nuestra forma de trabajar como profesores. Pero. ¿lo ha hecho para bien? El alumnado puede buscar información de forma gratuita y rápida en la red, sin embargo a veces esta a veces es incorrecta como muchos artículos de la Wikipedia.

Como docentes, como hemos visto a lo largo del curso, puede fomentar el aprendizaje cooperativo y entre iguales, como puede ser el Twiter. Me ha resultado muy interesante el tema de la curación de contenidos (Scoop. it) y la infografia.

En cuanto a la aplicación práctica a mi materia, dadas las escasas dos horas lectivas, la aplicación se puede dar más en un tercer tiempo pedagógico del alumno, o de la utilización de grabaciones de coreografías, bailes, acrosport...y su posterior descarga en Youtube. Este elemento es bastante motivacional, la problemática radica en el consentimiento por parte de los padres o tutores legales del alumnado.

Por último como docente de EF, destacar los interesantes blogs que he encontrado de otros compañeros a través del Google +. Como profesores debemos seguir en un aprendizaje continuo. Ahora dejo el vídeo de Hang Out.

Por último me gustaría destacar unas cuantas citas referentes a la educación

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Benjamin Franklin

El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender

está tratando de forjar un hierro frío.

Horace Mann (1796-1859)

Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más.

Proverbio hindú

La primera tarea de la educación

es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle.

Maria Montessori

Aprender

es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede.

Edward Benjamin Britten

Y sorpresa final

lunes, 10 de febrero de 2014

CURACIÓN DE CONTENIDOS. IMPORTANCIA PEDAGÓGICA.

¡Que desastre eres Ataulfo!

CURACIÓN DE CONTENIDOS.

¡Que buena cara tienen!

Lo primero a realizar es enmarcar que es la curación de contenidos. Esta actividad consiste en agrupar, organizar, valorar y compartir online el mejor y más relevante contenido de un tema concreto. Ej. deporte y salud, origen culturar del juego...por tanto esta actividad no tiene que ver nada con el jamón ni con curar personas.

A estos elementos, si que habría que hacerles una curación mental, tras esta breve definición y el vídeo cómico, sino ha quedado claro pongo otro vídeo bastante didáctico sobre la curación de contenidos.

También es interesante reconocer sus fases

mapa-curación-contenidos

Agregación: agrupación y recolección de informaciones y datos.

Destilación: filtrado de informaciones y datos relevantes

Análisis: estudio y representación de la información seleccionada

Mashup: generación de nuevas ideas y contenidos a partir de la información seleccionada tras su análisis

y Resultados: nuevo conocimiento, innovaciones, relaciones causales y oportunidades a explotar

Pero, ¿cuál es la su importancia para la gestión de la información en una comunidad educativa? Su importancia radica en que en la red hay una gran cantidad de información, y es normal perderse en la búsqueda de esta. Con este gestor el trámite se facilita. Me gusta mucho la metáfora del museo, así el director de Museo del Prado seleccionara unos cuadros y el del Prado seleccionara otros. Por tanto un buen "curador" nos ayudará a pescar los peces que nos interesa en el basto océano que es la red.

Por otro lado, ¿cuáles son las herramientas fundamentales para la curación de contenidos? Para esto vamos a acudir a la información que nos facilita http://www.humanodigital.com.ar que establece 15 herramientas fundamentales:

Bagtheweb: Sitio que permite recolectar, seleccionar y publicar contenido de diversas fuentes de la web. Online
Evri: Busca, sigue y comparte contenido en smartphones y iPads. Descarga
Flipboard: Magazine social para iPad. Online
Google Currents: Publicaciones favortiaspara tablet o smartphone. Aplicación de descarga
Keepstream: Herramienta para organizar y compartir lo mejor de la web. Online
Netvibes: Uno de los precursores de la curación de contenidos. Permite múltiples fuentes y su flexibilidad múltiples usos: escaparate, sindicación de feed, bookmarking, ple, etc. Online
Paper.li: Recopila lo mejor de tus seguidores de twitter, facebook y otras redes sociales.
Pearltrees: Organiza y comparte el contenido que desees. Es ideal para armar portfolio. Con esos post confecciona un diario. Online de artículos o un PLE. Online
Redux: herramienta para la curación de videos y canales temáticos. Online
Scoop.it: Herramienta con la cual creas tu propio escaparate a través de diferentes tópicos. Buscas, seleccionas y compartes los mejores posts. Recolecta información de diferentes redes sociales: Twitter, Facebook, Youtube, Tumbr, Slideshare, Scribd, etc. Online
Squrl: Sitio para buscar y ver vídeos en iPad, iPhone, y Apple TV!. Online
Storify: Permite crear historia a través del streaming de diversos medios sociales. Por ejemplo, a través de un hashtag de Twitter. Online
Summify: Crea un sumario diario con los artículos de tus contactos en las redes sociales. Online
Themeefy: Busca, cura, compila y publica contenido. Online
Zite: Magazine personalizado para tu iPad y iPhone. Online

De todas estas herramientas me decanto como profesional por el scoop.it. el alumnado o el profesor puede poner items como educación física y salud y buscar información relevante al respecto.

Una vez analizado el tema de la curación de contenidos, mostramos un infograma escueto de la información más relevante antes mostrada

Por último me parece relevante destacar la importancia de las infografías en el ámbito educativo. Me parece un aspecto muy interesante pues es muy visual y un porcentaje significativo del aprendizaje humano se produce así. Para exposiciones puede ser muy atractivo, sin embargo en EF se le puede sacar menos provecho por la idiosincrasia de la materia.

Por otro lado tengo que reconocer que tengo que mejorar mucho en la infografía, pero es la primera que realizo. A título personal me parece interesante para realizar esquemas muy aprovechables para las oposiciones.

martes, 4 de febrero de 2014

El uso del Vídeo en el aula de EF.

Uso del vídeo en el aula de Secundaria

En primer lugar me gustaría mostrar como se puede relacionar la Educación Física con la escuela y las nuevas tecnologías, para ello hemos realizado un mapa conceptual como si fueran las líneas del metro.

Una vez analizado como nuestra materia puede interactuar con las NTIC, las competencias y la escuela, nos interesa resaltar la importancia de la utilización del vídeo. He elegido este tema pues veo que es el que mejor se adapta a la idiosincrasia de la EF.

Se puede presentar vídeos motivantes antes de la realización de unidades didácticas. Por ejemplo si vamos a dar una unidad didáctica de balonmano, meter un vídeo corto de los "Hispanos ganando la copa del mundo".

También lo podemos realizar para conocer deportes novedosos como el Ultimate, así el alumno también interiorizará las reglas.

Se puede utilizar también como apoyo a la expresión corporal en el tema de bailes

Puedo enumerar muchos más casos, la problemática si plantea si queremos grabar a nuestro alumnado. Con la grabación podemos realizar un feedback mucho más completo, además motiva al alumno. El problema se plantea en que debemos tener autorización expresa de los padres para que el alumnado salga en dichos vídeos, para ello recurriremos a la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.

Una vez tengamos dicha autorización podemos utilizarlo en elementos tan interesantes como el Acrosport, a modo de ejemplo muestro el que se realizó en Villalba del Alcor en 2012 cuando era sustituto en dicho pueblo.